2019年10月，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》。该纲要的颁布和实施意在加强公民道德建设、提高全社会道德水平，促进全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国。学校教育如何落实并完成好自身工作，尤其小学阶段如何结合学生年龄特点，结合学校教育实际情况扎实推进并落实，是每一个学校教育工作者要思考并实践的。

培养什么人，是教育的首要问题，也是学校教育工作的根本任务。北京市海淀区双榆树第一小学（以下简称：双榆树一小）结合学校“教育变革和创新发展”实践研究课题，通过深化“育·树”若水德育实践，在“面向未来培养新时代小学生公民道德素养”方面做了有益的尝试。双榆树一小“育·树”若水德育以“水”为象征，以培养“中国心”为目标，以“品格”教育为载体，以“育·树”少年评选为导向，以“班级、年级、学校、家庭、社会”五级建构为体系，以“党带团团带队”一体化建设为保障。基于以上六个方面的实践，学校对双榆树第一小学“若水德育结构图谱”具体如下：

北京市海淀区双榆树第一小学“若水德育”结构图谱

《新时代公民道德建设实施纲要》中明确指出：把立德树人贯穿学校教育全过程，学校是公民道德建设的重要阵地。要全面贯彻党的教育方针，构建德智体美劳全面培养的教育体系；要注重融入贯穿，把公民道德建设的内容和要求体现到各学科教育中。结合以上要求，双榆树一小做了以下四个方面的实践，具体如下：

一、学校以良好家教家风涵养学生的尊重感恩。

学校组织开展“重家教、树家风、传美德”主题教育实践活动，学生不仅了解到父辈、家长的成长经历，听到了具有教育意义的故事，同时也感受到父辈的工作作风和值得学习的精神。我校王致远同学的妈妈这样写到：“我的父亲也就是孩子的姥爷在中国科学院物理研究所工作，我的母亲也就是孩子的姥姥在中国科学院生物物理所工作，我们属于传统的知识分子家庭。他们给我们留下的印象：每天晚上爸爸妈妈几乎都去单位工作，也就是我长大了才明白的经常“加班”。我父亲和他的研究生一起研制出了国内首台液氦温度下，也就是零下269℃的扫描隧道显微镜（STM），为高温超导体研究做出有力支持；我母亲是晶体学家，参加了胰岛素晶体结构和多种中药（如抗疟疾的青蒿素）分子结构的测定。在我们的家庭里，勤奋学习，努力工作是理所当然的。可以预见到，这样的家风，不仅会影响到后代，而且会对后代的具体行为做法产生潜移默化的影响。像这样的家风传承故事，还有独立自主、匠人精神、乐于助人、业精于勤等方面的例子，涵盖了不同年级、不同类别的良好家风案例。学校既借助每周一国旗下才艺展示活动面向全校师生进行讲述，还利用学校网站平台进行推介。通过讲述、推介在学校营建良好家风颂扬的氛围，在学生心目中明确良好家风的标准，埋下传承良好家风的种子。

家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。学校在良好家风涵育学生道德品行的过程中要把握以下三个方面。首先，学校既要弘扬中华民族传统家庭美德，倡导现代家庭文明观念，也要推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，还要让美德在家庭中生根、在亲情中升华。其次，在家风传承的过程中，学校要关注方式和途径的拓展，既要引导广大家庭重言传、重身教，以身作则、耳濡目染，还要用正确的道德观念塑造孩子美好心灵。第三，在家风传承过程中，学校要引导学生自觉传承中华孝道，感念父母养育之恩、感念长辈关爱之情，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。

二、学校以先进模范形象引领培育学生的崇尚践行。

学校组织开展主题为“向最美劳动者致敬”开学典礼活动，借助家长资源邀请全国劳动模范薛光雄、全国优秀人民警察张惠领、全国质量监督检验检疫系统先进工作者谢澄、中国银河五一劳动奖章获得者周海均为孩子们带来开学第一课。这些劳动者是为国家建设呕心沥血的各行各业的最美劳动者，同时也是我们可敬可爱的学生家长和所属地区警务工作者，他们的工作平凡而又伟大，请他们走上讲台，向孩子们讲述他们工作中的真实故事，讲述他们是如何迎难而上克服一个个困难勇往直前的经历和过往。

学校还与海淀区团区委、海淀区青联联合会为孩子们开设了“播种榜样”课后延时服务大讲堂，以感受榜样力量为出发点，让孩子们心中有榜样，努力学榜样，长大后成为社会主义建设的好榜样。迄今为止，PNP中国管理合伙人赵晨、工艺美术大师黄鹏、著名歌唱家李鸿、北京榜样、彩虹探长陈旭、西苑医院药剂科主任伊博文等带来了生动的课堂，在孩子们心中树立了不同职业优秀青年榜样的良好形象。学校还承办全国关工委、北京市关工委、海淀区关工委活动。五老，即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范一直心系少年儿童的健康成长，他们大手拉小手，教育引导青少年茁壮成长。

学校还为学生树立身边榜样。以“月度美少年、学期好少年、年度榜样少年”评价激励机制为导向，三个部分少年的评选紧紧围绕“德、智、体、美、劳、新、能七个方面开展，月度以制作海报的方式表彰，学期以奖章的方式表彰，年度以奖杯的方式表彰；学期“好少年”奖章分为七种：胡杨奖（美德少年）、云杉奖（智慧少年）、梧桐奖（健体少年）、雅榕奖（艺美少年）、白桦奖（匠心少年）、银杏奖（创新少年）、金榆奖（优能少年）。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。首先，学校教育工作中要重视榜样的带动和引领作用，要为榜样的成长和形成搭建平台、建立机制，尤其引导学生要树立崇尚榜样、学习榜样，成为榜样的价值观念。其次，学校要在体验、感悟、领会和培植各个环节上下功夫，尤其要丰富形式和内容，选取真正能触发心灵共鸣的典型人物、感人事迹等方面把好关、定好向。第三，学校要多走进红色革命根据地、革命英雄，要多走进普通但孕育伟大精神的劳动者、行业工匠，近距离读懂各自榜样所蕴含的精神内核，最终才能让致敬崇高、学习先进、立志成为优秀榜样的道德观念在学生心间生根、发芽、结出硕果！

三、学校以优秀剧目作品陶冶学生的情怀理想。

学校“梦之星”音乐剧团，着力培养学生的综合艺术能力。可爱的孩子们，一群热爱音乐、热爱表演的艺术小精灵们，为了向伟大祖国70周年华诞致敬，公开展演了原创音乐剧《韶山少年》。主要剧情大致为：在遥远的韶山村里，有一个名叫石三伢子的阳光少年。童年的无拘无束，让他与伙伴们每天都有许多惊喜的事情发生。在一次玩闹中，石三与同伴竟无意中发现了祭祀中的小诸葛偷食贡果，在他们的恶作剧下，不小心闯了祸，父亲为此很生气！一怒之下撕毁了石三最爱的书……原来，严厉的父亲认为石三不务正业，一心希望石三成为一个老实本分的种田人。但石三内心却时时刻刻想要和大鸟一样冲出深远的乡村，飞向更远的天际。该剧目在中国教育电视台倾力制作的《中国儿童舞台艺术联盟剧场》特别节目《戏“聚”校园》栏目展播，在中国儿童艺术剧院进行展演。

学校音乐剧社团还以呼伦贝尔大草原为背景，创编排演了《草原小英雄》剧目。一对草原上的小兄妹替生病的爷爷出牧放羊时遇到暴风雪，在恶劣的天气环境下，不惧艰险奋力抗击风雪，为生产队救助羊群，保护集体财产的儿童歌舞剧。该剧目还创编了英文版，先后参加北京市中小学生艺术节展演活动，获得北京市英语剧目大赛一等奖。学校“国韵芳华”京剧社团结合民族英雄岳飞的诗篇，排演了《满江红》剧目。怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈……这首古诗每每朗诵起都会内心澎湃，心生敬畏。

剧以载道，剧以传情，剧以植德。通过以上剧目的排练和展演，学生的收获是多元的。一方面，参演学生在取得艺术教育丰硕成果的基础上，他们还得到了中国传统文化的熏陶，还得到了勇敢承担责任，树立远大理想等道德情操方面的感染和引导。另一方面，以上剧目学校通过艺术节、国旗下才艺展示等方式要面向全校学生要进行汇报演出，参加观看的学生也会有不一样的收获和感悟。因为，演出剧目的人就是他的同伴、同学，这样更易于学生接受，进而更容易产生共鸣。第三方面，学校要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务，不能简单的说教，而是可以通过剧目排练和展演的方式寓教于乐，寓教于剧，寓教于演之中。

四、学校以践行垃圾分类引导学生的绿色环保。

学校鼓励学生成立微社团，学生自主发布招贴海报、自主设置岗位、自主分配职责、自主组织活动等。双榆树第一小学“树仁”公益微社团就是其中的代表，为了宣传垃圾分类知识，“树仁”公益微社团走进学校旁边的青云北社区，和社区一起举办了垃圾分类公益宣传活动。孩子们把垃圾分类知识以童谣、顺口溜的形式展示出来，倡导居民垃圾分类从“小”做起。“树仁”公益微社团的小志愿者们化身宣讲员、引导员、小记者、小摄影师等不同角色，带动社区居民在生活中认真执行垃圾分类，呼吁大家从家中小事做起，切实落实好垃圾分类这件大事。

学校“树仁”公益团的学生们还利用暑期开展垃圾减量实践研究，孩子们研讨设计表格，并定期进行总结和分享。52个家庭，共约200人参与了这次实践。在大家一个月的努力和坚持下，厨余垃圾、其他垃圾的人均垃圾日产生量均有下降趋势。据统计，共减量厨余垃圾1073斤，其他垃圾276斤，可回收物795斤，有害垃圾58斤，这是多么可观的数字！

学校还与中关村街道共同开发“耕种课程”，同学们认养了双榆树公园绿地，作为学校耕种课程的实践基地。同学们可以通过厨余垃圾处理设备，将学校的餐厨垃圾处理后用于责任田种植，了解垃圾分类、垃圾减量、垃圾回收、科学处理，精准再利用的全过程，在实践中理解垃圾分类的重要意义。通过参加耕种实践，同学纷纷表示今后将从自己做起，节约粮食、节约能源、减少生活垃圾的产生、积极参与到垃圾分类活动中，用实际行动为祖国的绿水青山做一份贡献。

绿色发展、生态道德是现代文明的重要标志。学校在推动环保意识的建立方面要结合学生的年龄特点，结合学生的实际需求组织和安排，尤其要选取力所能及的适合的项目内容。学校在鼓励学生践行绿色生活方式的过程中，要与学生的实际生活的社区、社会资源紧密对接，秉承多赢原则努力争取社区、社会友邻单位、部门的支持和帮助。学校还要围绕世界地球日、世界环境日、世界森林日、世界水日、世界海洋日和全国节能宣传周等，开展多种形式的主题实践活动，增强学生的绿色环保意识，鼓励积极实践行动。

综上所述，面向未来培养新时代小学生公民道德素养，学校教育需要主动作为。首先，学校要顺应学生的年龄特点、认知规律组织选取特色鲜明、教育意义突出的主题和内容。其次，学校教育要打通课程、学科、部门等壁垒和障碍，发挥多个维度、角度共同发挥作用的强大优势，实现综合发力整体育人。第三，学校教育要抓住公民道德素养培育的关键问题、重要节点，有针对性的加以落实和改进。第四，学校教育要开放办学，广泛借助家长力量，吸纳社区、社会资源用于培育公民道德素养。

学生属于未来，他们是国家和民族的未来，他们今天的样子，就是未来社会的样子。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。