双榆树一小:面向未来,培养新时代小学生公民道德素养
北京日报客户端 | 作者 丁凤良

2021-11-30 21:36


2019年10月,中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》。该纲要的颁布和实施意在加强公民道德建设、提高全社会道德水平,促进全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国。学校教育如何落实并完成好自身工作,尤其小学阶段如何结合学生年龄特点,结合学校教育实际情况扎实推进并落实,是每一个学校教育工作者要思考并实践的。

培养什么人,是教育的首要问题,也是学校教育工作的根本任务。北京市海淀区双榆树第一小学(以下简称:双榆树一小)结合学校“教育变革和创新发展”实践研究课题,通过深化“育·树”若水德育实践,在“面向未来培养新时代小学生公民道德素养”方面做了有益的尝试。双榆树一小“育·树”若水德育以“水”为象征,以培养“中国心”为目标,以“品格”教育为载体,以“育·树”少年评选为导向,以“班级、年级、学校、家庭、社会”五级建构为体系,以“党带团团带队”一体化建设为保障。基于以上六个方面的实践,学校对双榆树第一小学“若水德育结构图谱”具体如下:

北京市海淀区双榆树第一小学“若水德育”结构图谱

《新时代公民道德建设实施纲要》中明确指出:把立德树人贯穿学校教育全过程,学校是公民道德建设的重要阵地。要全面贯彻党的教育方针,构建德智体美劳全面培养的教育体系;要注重融入贯穿,把公民道德建设的内容和要求体现到各学科教育中。结合以上要求,双榆树一小做了以下四个方面的实践,具体如下:

一、学校以良好家教家风涵养学生的尊重感恩。

学校组织开展“重家教、树家风、传美德”主题教育实践活动,学生不仅了解到父辈、家长的成长经历,听到了具有教育意义的故事,同时也感受到父辈的工作作风和值得学习的精神。我校王致远同学的妈妈这样写到:“我的父亲也就是孩子的姥爷在中国科学院物理研究所工作,我的母亲也就是孩子的姥姥在中国科学院生物物理所工作,我们属于传统的知识分子家庭。他们给我们留下的印象:每天晚上爸爸妈妈几乎都去单位工作,也就是我长大了才明白的经常“加班”。我父亲和他的研究生一起研制出了国内首台液氦温度下,也就是零下269℃的扫描隧道显微镜(STM),为高温超导体研究做出有力支持;我母亲是晶体学家,参加了胰岛素晶体结构和多种中药(如抗疟疾的青蒿素)分子结构的测定。在我们的家庭里,勤奋学习,努力工作是理所当然的。可以预见到,这样的家风,不仅会影响到后代,而且会对后代的具体行为做法产生潜移默化的影响。像这样的家风传承故事,还有独立自主、匠人精神、乐于助人、业精于勤等方面的例子,涵盖了不同年级、不同类别的良好家风案例。学校既借助每周一国旗下才艺展示活动面向全校师生进行讲述,还利用学校网站平台进行推介。通过讲述、推介在学校营建良好家风颂扬的氛围,在学生心目中明确良好家风的标准,埋下传承良好家风的种子。

家庭是社会的基本细胞,是道德养成的起点。学校在良好家风涵育学生道德品行的过程中要把握以下三个方面。首先,学校既要弘扬中华民族传统家庭美德,倡导现代家庭文明观念,也要推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,还要让美德在家庭中生根、在亲情中升华。其次,在家风传承的过程中,学校要关注方式和途径的拓展,既要引导广大家庭重言传、重身教,以身作则、耳濡目染,还要用正确的道德观念塑造孩子美好心灵。第三,在家风传承过程中,学校要引导学生自觉传承中华孝道,感念父母养育之恩、感念长辈关爱之情,养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。

二、学校以先进模范形象引领培育学生的崇尚践行。

学校组织开展主题为“向最美劳动者致敬”开学典礼活动,借助家长资源邀请全国劳动模范薛光雄、全国优秀人民警察张惠领、全国质量监督检验检疫系统先进工作者谢澄、中国银河五一劳动奖章获得者周海均为孩子们带来开学第一课。这些劳动者是为国家建设呕心沥血的各行各业的最美劳动者,同时也是我们可敬可爱的学生家长和所属地区警务工作者,他们的工作平凡而又伟大,请他们走上讲台,向孩子们讲述他们工作中的真实故事,讲述他们是如何迎难而上克服一个个困难勇往直前的经历和过往。

学校还与海淀区团区委、海淀区青联联合会为孩子们开设了“播种榜样”课后延时服务大讲堂,以感受榜样力量为出发点,让孩子们心中有榜样,努力学榜样,长大后成为社会主义建设的好榜样。迄今为止,PNP中国管理合伙人赵晨、工艺美术大师黄鹏、著名歌唱家李鸿、北京榜样、彩虹探长陈旭、西苑医院药剂科主任伊博文等带来了生动的课堂,在孩子们心中树立了不同职业优秀青年榜样的良好形象。学校还承办全国关工委、北京市关工委、海淀区关工委活动。五老,即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范一直心系少年儿童的健康成长,他们大手拉小手,教育引导青少年茁壮成长。

学校还为学生树立身边榜样。以“月度美少年、学期好少年、年度榜样少年”评价激励机制为导向,三个部分少年的评选紧紧围绕“德、智、体、美、劳、新、能七个方面开展,月度以制作海报的方式表彰,学期以奖章的方式表彰,年度以奖杯的方式表彰;学期“好少年”奖章分为七种:胡杨奖(美德少年)、云杉奖(智慧少年)、梧桐奖(健体少年)、雅榕奖(艺美少年)、白桦奖(匠心少年)、银杏奖(创新少年)、金榆奖(优能少年)。

伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。首先,学校教育工作中要重视榜样的带动和引领作用,要为榜样的成长和形成搭建平台、建立机制,尤其引导学生要树立崇尚榜样、学习榜样,成为榜样的价值观念。其次,学校要在体验、感悟、领会和培植各个环节上下功夫,尤其要丰富形式和内容,选取真正能触发心灵共鸣的典型人物、感人事迹等方面把好关、定好向。第三,学校要多走进红色革命根据地、革命英雄,要多走进普通但孕育伟大精神的劳动者、行业工匠,近距离读懂各自榜样所蕴含的精神内核,最终才能让致敬崇高、学习先进、立志成为优秀榜样的道德观念在学生心间生根、发芽、结出硕果!

三、学校以优秀剧目作品陶冶学生的情怀理想。

学校“梦之星”音乐剧团,着力培养学生的综合艺术能力。可爱的孩子们,一群热爱音乐、热爱表演的艺术小精灵们,为了向伟大祖国70周年华诞致敬,公开展演了原创音乐剧《韶山少年》。主要剧情大致为:在遥远的韶山村里,有一个名叫石三伢子的阳光少年。童年的无拘无束,让他与伙伴们每天都有许多惊喜的事情发生。在一次玩闹中,石三与同伴竟无意中发现了祭祀中的小诸葛偷食贡果,在他们的恶作剧下,不小心闯了祸,父亲为此很生气!一怒之下撕毁了石三最爱的书……原来,严厉的父亲认为石三不务正业,一心希望石三成为一个老实本分的种田人。但石三内心却时时刻刻想要和大鸟一样冲出深远的乡村,飞向更远的天际。该剧目在中国教育电视台倾力制作的《中国儿童舞台艺术联盟剧场》特别节目《戏“聚”校园》栏目展播,在中国儿童艺术剧院进行展演。

学校音乐剧社团还以呼伦贝尔大草原为背景,创编排演了《草原小英雄》剧目。一对草原上的小兄妹替生病的爷爷出牧放羊时遇到暴风雪,在恶劣的天气环境下,不惧艰险奋力抗击风雪,为生产队救助羊群,保护集体财产的儿童歌舞剧。该剧目还创编了英文版,先后参加北京市中小学生艺术节展演活动,获得北京市英语剧目大赛一等奖。学校“国韵芳华”京剧社团结合民族英雄岳飞的诗篇,排演了《满江红》剧目。怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈……这首古诗每每朗诵起都会内心澎湃,心生敬畏。

剧以载道,剧以传情,剧以植德。通过以上剧目的排练和展演,学生的收获是多元的。一方面,参演学生在取得艺术教育丰硕成果的基础上,他们还得到了中国传统文化的熏陶,还得到了勇敢承担责任,树立远大理想等道德情操方面的感染和引导。另一方面,以上剧目学校通过艺术节、国旗下才艺展示等方式要面向全校学生要进行汇报演出,参加观看的学生也会有不一样的收获和感悟。因为,演出剧目的人就是他的同伴、同学,这样更易于学生接受,进而更容易产生共鸣。第三方面,学校要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务,不能简单的说教,而是可以通过剧目排练和展演的方式寓教于乐,寓教于剧,寓教于演之中。

四、学校以践行垃圾分类引导学生的绿色环保。

学校鼓励学生成立微社团,学生自主发布招贴海报、自主设置岗位、自主分配职责、自主组织活动等。双榆树第一小学“树仁”公益微社团就是其中的代表,为了宣传垃圾分类知识,“树仁”公益微社团走进学校旁边的青云北社区,和社区一起举办了垃圾分类公益宣传活动。孩子们把垃圾分类知识以童谣、顺口溜的形式展示出来,倡导居民垃圾分类从“小”做起。“树仁”公益微社团的小志愿者们化身宣讲员、引导员、小记者、小摄影师等不同角色,带动社区居民在生活中认真执行垃圾分类,呼吁大家从家中小事做起,切实落实好垃圾分类这件大事。

学校“树仁”公益团的学生们还利用暑期开展垃圾减量实践研究,孩子们研讨设计表格,并定期进行总结和分享。52个家庭,共约200人参与了这次实践。在大家一个月的努力和坚持下,厨余垃圾、其他垃圾的人均垃圾日产生量均有下降趋势。据统计,共减量厨余垃圾1073斤,其他垃圾276斤,可回收物795斤,有害垃圾58斤,这是多么可观的数字!

学校还与中关村街道共同开发“耕种课程”,同学们认养了双榆树公园绿地,作为学校耕种课程的实践基地。同学们可以通过厨余垃圾处理设备,将学校的餐厨垃圾处理后用于责任田种植,了解垃圾分类、垃圾减量、垃圾回收、科学处理,精准再利用的全过程,在实践中理解垃圾分类的重要意义。通过参加耕种实践,同学纷纷表示今后将从自己做起,节约粮食、节约能源、减少生活垃圾的产生、积极参与到垃圾分类活动中,用实际行动为祖国的绿水青山做一份贡献。

绿色发展、生态道德是现代文明的重要标志。学校在推动环保意识的建立方面要结合学生的年龄特点,结合学生的实际需求组织和安排,尤其要选取力所能及的适合的项目内容。学校在鼓励学生践行绿色生活方式的过程中,要与学生的实际生活的社区、社会资源紧密对接,秉承多赢原则努力争取社区、社会友邻单位、部门的支持和帮助。学校还要围绕世界地球日、世界环境日、世界森林日、世界水日、世界海洋日和全国节能宣传周等,开展多种形式的主题实践活动,增强学生的绿色环保意识,鼓励积极实践行动。

综上所述,面向未来培养新时代小学生公民道德素养,学校教育需要主动作为。首先,学校要顺应学生的年龄特点、认知规律组织选取特色鲜明、教育意义突出的主题和内容。其次,学校教育要打通课程、学科、部门等壁垒和障碍,发挥多个维度、角度共同发挥作用的强大优势,实现综合发力整体育人。第三,学校教育要抓住公民道德素养培育的关键问题、重要节点,有针对性的加以落实和改进。第四,学校教育要开放办学,广泛借助家长力量,吸纳社区、社会资源用于培育公民道德素养。

学生属于未来,他们是国家和民族的未来,他们今天的样子,就是未来社会的样子。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。


编辑:顾昕昕


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