“大学毕业我想当一名化学老师，希望可以成为您那样的老师。非常感谢您的照顾和教导。”

在一本厚厚的留言簿上，内蒙古商都高级中学的毕业生赵鹏，给北京来的化学老师郭存斌写下这段感言。

学生朱雨露则留言夸郭存斌“很帅”——“老师，不知是否有人说过，您很帅！您的帅=严谨的教学+富有活力的创新。”

今年已是郭存斌来到商都的第三个年头。2018年9月，郭存斌从北京平谷中学赴乌兰察布市商都县商都高级中学支教，原本一年支教期满的他，两次选择继续留任，他还把爱人从平谷接过来，真正在商都安家。

郭存斌深信，为贫困地区培育人才，是摆脱贫困的治本之策。

“我小时候也是从贫困走过来的，深切感受到贫困对一个人的影响，它会摧毁一个人的想象力和创造力。只有人才培养起来，我们才能解决经济发展中的各种困难，经济发展才能够永续。”

抱着阻断贫困代际传递的目标，郭存斌踏上前往商都的支教路。此前他预想过，学生们可能比较淘气，基础有些差，可当真正走上课堂后，他十分惊讶——学生的基础比他预想得还要差。

从中考成绩来看，郭存斌任教的1613班，全班化学最高分18分（满分40分），最低的只有8分。

这让郭存斌意识到，留给他的只有高三这一年时间，他必须要在现有基础上，帮助这些孩子在高考中取得好成绩。

“作为老师，首先得有耐心。”郭存斌说，为了让同学们把基础扎牢，他反复讲解一个知识点，直到所有人都听懂。

“学生基础差，听过一次课，他听不懂，需要你换一种方法给他再讲，再听不懂，再换方法，再讲，这样经过几次反复，他才能搞明白一个知识点。”

在郭存斌眼中，没有好学生和差学生之分，只有特点不同的学生，老师要做的，就是点燃学生心中那团小小的火苗，照亮他们的内心。

“要激发学生们的斗志和信心，让他们‘燃’起来！”郭存斌说，“我开始拿着‘放大镜’，寻找每一位学生的优点，有的学生思维敏捷，有的学生进步很快，有的学生字写得很漂亮……”

一次，学生王鹏没有交作业，郭存斌叫他出来谈心，批评的同时给予鼓励，后来王鹏毕业时在给郭存斌的留言中写道：“您刚来的时候，我没交作业，您把我叫到办公室，说我脑子反应快，其实家里人都说我反应慢，您是第一个夸我反应快的人，谢谢您！”

学生苏佳文，让郭存斌印象尤深，这名同学爱思考问题，其他学科成绩都不错，但就是对化学不感兴趣，之前一次化学考试只得了29分。

“老师你别管我了，化学没意思，只是死记硬背，我最不爱死记硬背。”苏佳文在一次谈话中对郭存斌说。

郭存斌语重心长地告诉他，“化学是严谨的科学，凡是科学都不是死记硬背，需要你认真理解，多思考，这样你就会爱上她，也一定能学好”。

听了郭存斌的话，经过10个月的认真学习，苏佳文的高考化学成绩接近70分，他顺利考上了一本，也打破纪录，成为该校第一个从普通班考上一本的学生。

2019年，商都高级中学本科上线率同比增长了9个百分点，考出了近几年的最好成绩，一大批学生实现了升学梦。

“帮助一个孩子提高学习成绩，让他们考上理想的学校，从此摆脱贫困。作为一个老师，这是最大的荣幸！”郭存斌说。