首经贸云端教学有高招,教师王晖:给“网友”不断制造惊喜
北京日报客户端

2020-04-15 11:30


“下列哪个选项不是北京的别称?A燕京,B上都,C南京,D幽州”

“同学们都答对了,正确答案就是——上都。”

“北京在辽代就称作南京;幽州是张家口的别称,但其管辖范围包含北京;燕京是北京的别称,得名于春秋战国时期的燕国;上都位于今内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗境内,多伦县西北闪电河畔,为元朝夏秋避暑行宫城市,在距离北京数百公里的草原上……”

这是首经贸城市经济与公共管理学院王晖老师,正在“城市文化学课程微信群”里与同学们互动的场景。王晖经常会在上课结束之后与同学们做一些关于课程内容的小测试,既能调动同学们的积极性,又可以检验学习成果。

调整心态,适应变化

在找到这些“小妙招”之前,51岁的王晖老师也经历了一段适应期,“一开始听说线上授课,因为年龄比较大,我内心是拒绝的,而且我还很担心学生无法购买教科书的问题,操作的技术问题等。后来想既来之则安之,这些问题比起湖北前线的医护人员以及患者所面临的困难实在不算什么。”心态理顺后,王晖便开始准备了起来。

在开课前的一个月内,王晖试遍了直播、录播,以及各种平台资源的教学可能。最终,为了避免直播授课可能受到的网络、平台、甚至个人生活环境的影响,他选择了自行录课、剪辑并提前上传至“超星学习通”平台供学生观看的方式。王晖的录播课程采用PPT旁白录音生成教学视频,用Captura软件整合案例材料,并制作成多个教学视频文件。为了弥补课程中互动性缺失的部分,王晖会借助微信群来进一步介绍课程的教学特点、环节及考核标准,安排小组作业和答疑等。

“面对电脑屏幕录课的感觉不太一样,刚开始有一种讲不出来话的心理障碍,后来想象学生一双双眼睛正在看着自己,强迫自己专注于课程本身,于是渐渐地忘记了是在面对电脑屏幕说话,熟悉的感觉又找回来了。”王晖说。因为容量限制,每节课要录成一系列的十五分钟内的小视频,王晖为了保证整个授课过程的连贯性,每次录制新的视频前,他都会重新听一遍上个视频,保证语境不会断裂。

城市学院2017级城市管理二班李哩莉表示周围同学都很喜欢这门课,“王老师的教学风格,严谨认真,内容专业,视频学习的授课方式让我们对知识点有了更加深入的了解,与实例结合说明又通俗易懂。”

用形象展示,紧抓“网友”目光

城市文化学的课程一般在上午10:10至12:00和下午13:30至15:20,为了避免大家在这段时间有所倦怠,王晖会录一段自拍小视频发到课程群中,向同学们做简单的自我介绍,并把这样一次特殊的师生“见面”方式延伸成了一次“文化创意”的小作业,让每位同学都尝试录制这样一个自我介绍的小视频发到微信群中,既拉近了彼此的距离,又让大家在这段课程时间更加集中注意力。

“师生们经过各种渠道的线上交流后,彼此成了熟悉的‘网友’,而维持网友之间亲密关系的,应该是各自不断给出的惊喜。”王晖认为,要想取得好的授课效果,需要从教学内容出发来激发学生兴趣。“作为老师,在教学内容上,需要增加更多与时俱进、生动形象的城市文化案例吸引屏幕那边的‘网友’跟上思路,贴合进程。”

在王晖的课堂上,除了“硬核”的知识点之外,引导学生做一些案例和实际问题分析,都是吸引注意力,保持新鲜感的有效环节。

“文字可以少,但图片和视频一定要多。在网络这种教学模式中,读图的视觉冲击往往要比读文字强烈。”王晖认为,如果是现场教学,老师的语气、表情、手势等可以帮助学生跟着老师从文字上理解,但换成了网络方式,要想能够紧紧抓住学生们的思维与目光,非要不断进行“形象化”的展示不可,而城市文化学的课程,恰恰就涉及到大量的城市文化实物,王晖认为,城市文化学变成网络授课,有着天然的优势。

在图片的选择上,王晖以学生们能够“脑补”的图片为案例,让每个人都能去思考,让大家充分参与到课堂互动中来。“在教学中,我还告诉我的学生们,这门课程有一个特点就是在家看电视就是学习,可以根据电视剧里的内容去学习和评判,比如故宫里面的建筑物,比如延禧宫略影视剧里的服饰、扇子等,都为这门课程教学提供了素材。

“第一次课程的主题——“城脉:北京古城变迁启示录”让我印象十分深刻,上完课才知道原来北京的城市规划还经历过这么多的故事,更体悟到城市建筑与城市文化之间密不可分的联系。”统计学院2017级经济统计班高旷说,“老师的视频讲授也让我更加明白了‘不断规划、不断出错、不断修正的建筑过程也是历史,也是文化’的意义。”

“网络教学能够让学生不浪费光阴,有所获得,使教师不断提高授课技能,培育和催生出更多翻转课堂,积累更多教学资源。”王晖认为,网络教学对将来的课堂教学影响深远,并且在这段特殊时期联结了师生之间的情感,抚慰了彼此的内心,让大家更有勇气,共渡难关。

虽然网络教学优势明显,但王晖依然认为课堂教学有着它的不可替代性。“无论是老师还是学生,都非常需要真实的,面对面的教学互动。教育不仅仅是单调的知识传输,更是老师的言传身教和人与人之间的真切沟通。”

“读书不觉已春深”,王晖盼望着师生重返校园见面的一天,并表示自己也会继续在这段特殊的时期,用特殊的方式,站好“网课讲台”,上好“网络课程”。

图为学生观看学习城市文化学课程

教师简介

王晖,城市经济与公共管理学院城市经济管理系副教授,中共北京市委讲师团宣讲专家,北京专家联谊会会员和教育部学位中心硕博学位论文评审专家等。曾获优秀课堂教学效果奖,教学质量奖候选人。主讲城市文化学(双语)、城市管理学(双语)、城市规划学、公共管理学(双语)、电子政务、城市管理政策、创新与创业等课程。本学期为本科生开设城市文化学课程,为网上授课。


编辑:李如意


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