今天下午，作为校庆活动之一，北京理工大学建校80周年大学校长论坛开幕，多所知名大学校长做客论坛，分享办学治校先进理念、改革创新实践经验。会上，针对当前高校创新创业教育存在的问题，中国人民大学校长刘伟提出建议，应坚持把立德树人作为创新创业教育的中心环节，促进双创教育与高等教育综合改革深度融合，打造专创融合的双创教育课程体系，并搭建协同建设平台。

本次论坛以“挑战与机遇——世界格局变化中的高等教育”为主题，邀请多所知名大学校长共同探讨双创协同育人新范式、教育对外开放新路径、智慧教育与教育变革、新工科建设助力新时代发展等议题，畅叙高等教育发展新征程，共谋发展新格局、共创育人新篇章。

中国人民大学校长刘伟

中国人民大学校长刘伟首位发言，他围绕《加快创新创业教育发展 构建高校双创协同育人新格局》带来报告。

众所周知，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径，大力推进创新创业教育，是高校落实国家创新驱动发展战略、服务经济社会发展建设的重要举措，也是高校推进综合改革，建设“双一流”大学的重要抓手。

刘伟指出，经过多年探索，高校创新创业教育已经从尝试阶段发展到多元推动、细化发展的新阶段，无论从认识论到方法论，都日趋深入和完善，并初步形成了一批可复制、可推广的制度成果和经验。

他也介绍了人民大学在双创协同育人方面进行了一些有益的探索，如，在本科人才培养体系中设立大学生创新实验计划和大学生创业训练计划项目平台，成立创业学院，组织“创业之星”大赛、创业引领计划，引导学生参与多种竞赛等。

今年，人民大学还结合学校实际和大类培养改革目标，在人文基础学科和理工基础学科先行探索，打破院系边界、专业边界，成立明德书院和明理书院，力争围绕先进人才培养理念和中国实际，打造具有中国特色和人大风格的高水平人才培养体系。

他也指出，当前，高校创新创业教育在发展中也面临着一些亟待解决的问题：从内部矛盾来看，高校双创教育的产教融合方面仍存在“政府热、社会冷”的现象，校企合作方面仍存在“学校热、企业冷”的状况，双创教育与专业教育两张皮、重理论传授轻实践教育等问题依旧突出，已成为制约双创教育进一步发展的瓶颈。

如何加快推进高校创新创业教育工作？刘伟提出一些建议，要把握双创方向，坚持把立德树人作为创新创业教育的中心环节，将思想政治教育与创新创业教育紧密结合，以学生全面发展为中心，充分发掘先进典型模范人物身上所展现的可贵精神与建功立业背后的成才规律，充分运用学生喜闻乐见的讲述方式，努力增强学生为国家创新发展努力奋斗的使命感和自豪感；应践行双创初心，实现创新创业教育发展与高等教育综合改革的深度融合，着力把创新精神、创业意识和实践能力的培养纳入学校人才培养目标，贯穿高等教育全过程；培养双创土壤，打造多学科支撑、专创融合的创新创业教育课程体系，谋划建设更多数字化信息化时代的创新创业金课，把创新精神、创业能力的培养纳入专业教育目标体系，并对专业课程体系进行升级改造，融入创新创业最新的理论、技术、实践等内容，；还要营造双创生态，搭建创新创业教育开放协同建设平台，加强优秀社会资源的战略合作，充分利用他们的产业产能优势，指导帮助高校立足学科基础，开展理论创新研究、重点项目研发、重点实验室攻关等工作。

论坛上，北京航空航天大学校长、中国工程院院士徐惠彬分享了新工科背景下北航人才培养的思考与探索。作为“东道主”，北京理工大学校长、中国工程院院士张军以《变局中开新局 打造新时代“智慧教育”》为题，压轴发言。