秋季开学，线上资源不断档。8月17日，在教育部举办的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，为了巩固春季学期“停课不停学”取得的成果，进一步推进线上线下教育教学的紧密融合，促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源，提高教育教学质量，教育部按照“四高目标”，依托教育质量高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术团队，系统开发了4000多节覆盖所有年级、各门学科的秋季学期课程资源，并组织遴选了各类优质专题教育资源，通过国家中小学网络云平台和中国教育电视台继续上线播出，供各地免费使用，实现了从疫情期间“应急方案”到“精品课程”的全面升级。

同时，春季学期的“停课不停学”工作，使中小学校、幼儿园和广大家长都充分认识到家校协同育人的极端重要性。新学期开学后，广大中小学校、幼儿园在密切家校联系、强化家庭教育指导上，重点做好三方面工作。一是深入开展家访，组织教师通过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身心状况，听取家长意见建议。二是认真开好家长会，全面介绍学校秋季学期教育教学有关计划，引导家长理解支持配合学校工作，共同为学生新学期学习生活做好安排。三是增强家庭指导针对性，围绕如何与青春期孩子沟通交流、如何培养孩子良好学习生活习惯、如何有效控制电子产品使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长树立科学的教育理念，促进履行家庭教育职责，构建良好亲子关系。为帮助做好家庭教育指导工作，教育部组织专家研制了《家庭教育指导手册》，供各地各校和家长参考使用。

吕玉刚介绍，秋季学期要按照有关工作部署，要着力做好两个方面工作。一是净化青少年成长环境。近期，教育部会同有关部门联合部署了网络环境专项治理行动，重点整治影响未成年人健康成长的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，清理社会网课平台违法有害信息，为青少年健康成长净化网络环境。另外，还要规范中小学生课外阅读书目的推荐使用工作，防止有害问题图书进入校园。二是继续规范校外培训机构管理。各地要指导培训机构认真落实疫情防控要求，不能有丝毫松懈。依据《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》，严肃查处超标超前培训行为，切实减轻学生过重课外负担。积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，引导培训机构规范经营，有效解决收退费纠纷，促进培训机构规范发展。