2021-03-09 15:11
“同工不同酬现象严重影响幼儿教师队伍的稳定性和素质的提高。”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱说，幼儿教师收入普遍偏低问题的症结在于我国出台的关于幼儿教师工资待遇保障的政策对标的是“编制”而不是“教师”，应把幼儿教师的工资待遇改善、同工同酬纳入学前教育督导考核指标体系。
“关于公办幼儿园在编教师工资待遇的保障政策虽然全面系统，但拥有编制的公办幼儿园教师数量相对较少，很多公办幼儿园教师没有编制，不能获得在编教师的待遇，导致同工不同酬。”刘焱说，近年来各地政府投放给公办幼儿园的编制数量虽然有所增加，但仍然赶不上公办幼儿园数量的增加。公办幼儿园无编制教师的工资待遇还影响着民办幼儿园对于教师的工资定价，大部分民办园是以公办园无编制教师的工资待遇作为参照标准，来定价教师工资待遇的。
刘焱建议，应对标相同学历、职称和工作年限在编教师的工资待遇标准，给予非在编教师相同的工资待遇，并向社会公示。要逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度，在成本核算基础上适当加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度，收费标准加政府补贴应不低于幼儿园实际运营成本。还应设置政府补贴资金中教师工资待遇比例，超过规定比例的幼儿园，政府可以追加资金补贴额度。通过购买教师服务的激励政策，引导普惠性民办幼儿园把更多的资金用于教师工资待遇的改善与提高，稳定和提升教师队伍质量，从而改善幼儿园教育质量。
